以下是實(shí)現(xiàn)全員參與的體系管理的幾種方法：

 

 

01  建立QC小組

 

       QC小組是由基層管理人員和一般員工組成的，能夠發(fā)現(xiàn)、分析并最終解決生產(chǎn)和質(zhì)量問(wèn)題。這些小組的討論和研究通常在小組成員的業(yè)余時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。通過(guò)建立QC小組，可以讓更多的員工參與到質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)中來(lái)。

 

02  提供質(zhì)量教育

 

       為了讓全體員工都自覺(jué)地加入到質(zhì)量管理行列中來(lái)，企業(yè)需要提供質(zhì)量意識(shí)的教育，提高員工的質(zhì)量意識(shí)，讓員工認(rèn)識(shí)到質(zhì)量無(wú)處不在，并在工作實(shí)踐中不斷完善自己。

 

03  開(kāi)通員工參與的溝通渠道

 

       企業(yè)應(yīng)有相應(yīng)的溝通渠道，一方面讓員工能夠?qū)⒆约旱囊庖?jiàn)或建議及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或管理人員反映，另一方面應(yīng)及時(shí)地將處理結(jié)果下達(dá)。這樣可以確保信息的暢通，讓員工感到自己的意見(jiàn)被重視。

 

04  實(shí)施激勵(lì)機(jī)制

 

       企業(yè)需要建立和執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在質(zhì)量工作中成績(jī)突出的員工或團(tuán)隊(duì)，給予積極的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)更多的員工參與質(zhì)量工作行列中。

 

05  落實(shí)組織建設(shè)

 

       班組之下科學(xué)的管理分工，可以實(shí)現(xiàn)更好的管理效能。委員職責(zé)要清晰，擔(dān)當(dāng)要和個(gè)人意愿和團(tuán)隊(duì)意愿雙向匹配。當(dāng)出現(xiàn)個(gè)人與組織意愿沖突時(shí)，班長(zhǎng)可以開(kāi)展一對(duì)一的溝通確認(rèn)，找到根本原因，針對(duì)性鼓勵(lì)與引導(dǎo)。

 

06  創(chuàng)新管理方法

 

       企業(yè)可以嘗試使用新的管理方法，如在線培訓(xùn)和考試系統(tǒng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)管理體系的融合，將培訓(xùn)和考試成果與各個(gè)管理體系進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)完整的管理體系。這樣不僅可以提高管理效率，還可以降低管理成本。

 

 

       通過(guò)上述方法，企業(yè)可以有效地實(shí)現(xiàn)全員參與的體系管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。