不能因?yàn)殡娔X而使孩子們喪失動(dòng)手和創(chuàng)新發(fā)明的能力！記者在上海青少年科技模型中心了解到，這個(gè)曾經(jīng)是學(xué)生們?cè)谡n余最喜愛(ài)來(lái)的地方，如今已經(jīng)變得門可羅雀了。對(duì)此，有關(guān)專家擔(dān)心地指出，這并不是一個(gè)好勢(shì)頭，因?yàn)檫@將導(dǎo)致孩子們動(dòng)手能力的缺失，從而與素質(zhì)教育的方向背道而馳。
上海青少年科技模型中心負(fù)責(zé)人韓老師告訴記者，隨著家用電腦的不斷普及，曾經(jīng)廣為提倡和流行的模型制作及比賽，已經(jīng)越來(lái)越引不起青少年的興趣了。在文化氣息濃厚、人流繁忙的福州路上，記者看到，中心里冷冷清清，偶爾進(jìn)來(lái)兩個(gè)中學(xué)生也是為享受一下空調(diào)的。記者問(wèn)他們?yōu)槭裁床煌婺Ｐ停麄兓卮鹫f(shuō)，這比電腦游戲差遠(yuǎn)了。這位韓老師還告訴記者，因?yàn)榉偶�，現(xiàn)在看到的情況還算好的，在平時(shí)，甚至大半天一個(gè)人也沒(méi)有。她表示不理解，這么好的活動(dòng)和設(shè)備，為什么就再也引不起孩子們的興趣？
對(duì)于這種情況，同濟(jì)大學(xué)教授，工業(yè)與自動(dòng)化專家章大章也是痛心不已。他指出，模型制作和比賽能鍛煉學(xué)生多方面的能力，比如設(shè)計(jì)制作、耐心細(xì)致、臨場(chǎng)應(yīng)變、組織協(xié)調(diào)等等。而且這些能力是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的，也是電腦沒(méi)法做到的。
電腦只是工具，而不是全部，也不能因?yàn)檫@種工具的出現(xiàn)就將最基礎(chǔ)的東西丟掉。章大章老師分析說(shuō)，做模型，參加航模比賽，好像是在玩游戲，其實(shí)這是真正的寓教于樂(lè)。一方面在制作和比賽的過(guò)程中，青少年動(dòng)手實(shí)踐能力得到了提高，而且更關(guān)鍵的是，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，青少年開(kāi)闊了思路，拓寬了視野，明白了創(chuàng)新發(fā)明的重要，知道了要從實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)實(shí)在在的事情。
出現(xiàn)這種情況的原因在于誤導(dǎo)和迷信。由于用人單位片面強(qiáng)調(diào)電腦運(yùn)用和外語(yǔ)等一般技能，以致在社會(huì)上形成一種短視的風(fēng)氣。而家長(zhǎng)們則一方面被這種氛圍所擾，一方面迷信這股潮流，認(rèn)為不讓孩子用電腦就跟不上時(shí)代。章教授強(qiáng)調(diào)指出，這種觀念再不轉(zhuǎn)變，真正落伍的將是青少年，將是中國(guó)的未來(lái)。
上海青少年科技模型中心負(fù)責(zé)人韓老師告訴記者，隨著家用電腦的不斷普及，曾經(jīng)廣為提倡和流行的模型制作及比賽，已經(jīng)越來(lái)越引不起青少年的興趣了。在文化氣息濃厚、人流繁忙的福州路上，記者看到，中心里冷冷清清，偶爾進(jìn)來(lái)兩個(gè)中學(xué)生也是為享受一下空調(diào)的。記者問(wèn)他們?yōu)槭裁床煌婺Ｐ停麄兓卮鹫f(shuō)，這比電腦游戲差遠(yuǎn)了。這位韓老師還告訴記者，因?yàn)榉偶�，現(xiàn)在看到的情況還算好的，在平時(shí)，甚至大半天一個(gè)人也沒(méi)有。她表示不理解，這么好的活動(dòng)和設(shè)備，為什么就再也引不起孩子們的興趣？
對(duì)于這種情況，同濟(jì)大學(xué)教授，工業(yè)與自動(dòng)化專家章大章也是痛心不已。他指出，模型制作和比賽能鍛煉學(xué)生多方面的能力，比如設(shè)計(jì)制作、耐心細(xì)致、臨場(chǎng)應(yīng)變、組織協(xié)調(diào)等等。而且這些能力是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的，也是電腦沒(méi)法做到的。
電腦只是工具，而不是全部，也不能因?yàn)檫@種工具的出現(xiàn)就將最基礎(chǔ)的東西丟掉。章大章老師分析說(shuō)，做模型，參加航模比賽，好像是在玩游戲，其實(shí)這是真正的寓教于樂(lè)。一方面在制作和比賽的過(guò)程中，青少年動(dòng)手實(shí)踐能力得到了提高，而且更關(guān)鍵的是，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，青少年開(kāi)闊了思路，拓寬了視野，明白了創(chuàng)新發(fā)明的重要，知道了要從實(shí)際情況出發(fā)，做實(shí)實(shí)在在的事情。
出現(xiàn)這種情況的原因在于誤導(dǎo)和迷信。由于用人單位片面強(qiáng)調(diào)電腦運(yùn)用和外語(yǔ)等一般技能，以致在社會(huì)上形成一種短視的風(fēng)氣。而家長(zhǎng)們則一方面被這種氛圍所擾，一方面迷信這股潮流，認(rèn)為不讓孩子用電腦就跟不上時(shí)代。章教授強(qiáng)調(diào)指出，這種觀念再不轉(zhuǎn)變，真正落伍的將是青少年，將是中國(guó)的未來(lái)。