我國(guó)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，始于1903年。近百年來(lái)，由于社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)手段、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法，均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和明顯提高，但就記憶單詞來(lái)講，仍然是按照從左至右的順序采用數(shù)字母記憶單詞的傳統(tǒng)方法，基本上沒(méi)有大的變化。這種陳舊的、一成不變的、傳統(tǒng)的記憶方法，消耗了我們幾代人的精力，嚴(yán)重地阻礙了我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)人才的培養(yǎng)。

    一、改變記憶單位

    傳統(tǒng)記憶法是以字母為單位，而邏輯記憶法則是以詞為單位。
    按照傳統(tǒng)記憶法，我們要記住 dapple 這個(gè)詞，就得經(jīng)過(guò)如下五個(gè)步驟：
    ①數(shù)字母：d，a，p，p，l，e；
    ②借助于國(guó)際音標(biāo)的標(biāo)注正確讀出dapple；
    ③記住詞性，知道它是名詞或動(dòng)詞；
    ④記住其漢語(yǔ)含義是“斑點(diǎn)”或“使有斑點(diǎn)”；
    ⑤記住其相應(yīng)的英語(yǔ)解釋。
    經(jīng)過(guò)這五道工序的加工，根據(jù)心理學(xué)家的測(cè)試，若想把dapple這個(gè)詞記住終生不忘，至少要重復(fù)100￣150次，而且中間還得有停頓和間隔，否則一分鐘重復(fù)100次，其效果實(shí)際上還是等于一次。而邏輯記憶法則是以詞為單位：

    apple        蘋(píng)果
      dapple     斑點(diǎn)

    若想記住 dapple“斑點(diǎn)”這個(gè)詞，只要在 apple “蘋(píng)果”一詞前面加一個(gè)字母“ d ”即可。這樣，能記住一般詞匯 apple 就能記住高難詞匯 dapple，會(huì)讀apple 就會(huì)讀 dapple。如果說(shuō)按照以字母為單位的傳統(tǒng)記憶法，記住 dapple需要重復(fù)100次的話，那麼采用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重復(fù)3￣5 次就能記住終生不忘，而且還能起到記一個(gè)詞就能等于記住兩個(gè)詞的作用。
    所以，我們一定要用以詞為單位的邏輯記憶法代替以字母為單位的傳統(tǒng)記憶法，克服記憶上的飽和狀態(tài)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的徘徊不前的心理障礙，實(shí)現(xiàn)記憶上的突破和詞匯量的倍增。

    二、改變記憶順序

    傳統(tǒng)記憶法的記憶順序是從左到右，而邏輯記憶法則是采用靈活順序。傳統(tǒng)記憶法數(shù)字母記憶單詞是按照從左到右這個(gè)固定不變的順序進(jìn)行記憶，而邏輯記憶法是以詞為單位，可以采用正向、逆向或中間詞的方式進(jìn)行記憶。

    offspring    后代
       spring    春天

    從 offspring 中找出 spring ，能記住 spring 就能記住 offspring，會(huì)讀spring 就會(huì)讀 offspring，這是正向增加詞匯。

    springe      圈套
    spring       春天

    從 springe 中找出 spring ，能記住 spring 就能記住 springe ， 會(huì)讀spring 就會(huì)讀 springe，這是逆向增加詞匯。

    dwarf        侏儒
     war         戰(zhàn)爭(zhēng)

    從 dwarf 中找出 war ，能記住 war 就能記住 dwarf，會(huì)讀 war 就會(huì)讀dwarf，這是利用中間詞增加詞匯。
    一般的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者只能記住 spring ，但卻記不住 offspring 和springe；只能記住 war ，但卻記不住 dwarf �？梢�(jiàn)，運(yùn)用邏輯記憶法，以詞為單位，改變記憶順序，不但可以強(qiáng)化記憶，并且能夠?qū)崿F(xiàn)記憶上的突破和詞匯量的倍增。 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

    三、改變記憶角度

    所謂改變記憶角度，就是從多角度、多方位、多側(cè)面地去分析某一個(gè)具體詞匯，找出最少字母組成的詞，然后進(jìn)行由多及少或由少及多地倍增詞匯的訓(xùn)練直到形成思維定式熟記不忘。
    scrap 這個(gè)詞，按照傳統(tǒng)記憶法就是一個(gè)詞，記住就可以了。但是，根據(jù)邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求，我們必須這樣記：

    scrap        碎片
     crap        擲骰子
      rap        使著迷
     crap        擲骰子
    scrap        碎片

    首先從某一具體單詞中找出其最少字母組成的詞，進(jìn)行由多及少地記憶，然后再以最少字母單詞為基礎(chǔ)實(shí)施由少及多地記憶，如此循環(huán)往復(fù)直到記熟為止。

    scrape       刮，擦
     crape      (吊唁時(shí)臂膀上戴的)黑紗
      rape       搶劫
       ape       類人猿
      rape       搶劫
     crape       (吊唁時(shí)臂膀上戴的)黑紗
    scrape       刮，擦

    像 ape 和 rap 這樣能夠幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者強(qiáng)化記憶和擴(kuò)展詞匯量的最少字母組成詞，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，3個(gè)字母組成的詞大約有 400 個(gè)，4個(gè)字母組成的詞大約有200 個(gè)，5個(gè)字母組成的詞大約有 100 個(gè)，6￣10個(gè)字母組成的詞大約有 300個(gè)，累加起來(lái)大約有1000個(gè)小詞。
    只要我們把這 1000 個(gè)最少字母組成的小詞記住，熟練運(yùn)用英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法的基本原則和基本方法，就能強(qiáng)化記憶，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量成倍，成幾倍甚至成十幾倍的增加。

    四、改變記憶空間

    所謂改變記憶空間，就是在以詞為單位的基礎(chǔ)上，拓展記憶空間，實(shí)現(xiàn)詞匯的縱向擴(kuò)展，增加詞匯量。
    對(duì)于 angle 這個(gè)詞， 我們用以詞為單位的邏輯記憶法進(jìn)行橫向聯(lián)想記住dangle ，記一個(gè)詞等于記住兩個(gè)詞，但我們?nèi)匀贿�是被局限在一個(gè)狹小的記憶空間。假如改變了記憶空間，那麼我們?cè)~匯量的積累和擴(kuò)大將從根本上改觀。
    現(xiàn)在我們利用 angle 一詞按照英語(yǔ) 26 個(gè)字母的順序?qū)嵤┯洃浛臻g的縱向擴(kuò)展：

    angle             角；釣
      bangle          手鐲；腳鐲
      dangle          懸掛
        fandangle     胡鬧；蠢舉
      fangle          新款式；新發(fā)明
      gangle          笨拙地移動(dòng)#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
      hangle          鐵制的鍋鉤
      jangle          發(fā)出刺耳的聲音
        ajangle       丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)?br />      magnle          亂打；亂砍
      ragle           喂鷹的小礫石
        wrangle       爭(zhēng)吵
      tangle          糾纏
        entangle      使糾纏
        untangle      解開(kāi)
      wangle          扭身擠出；使用詭計(jì)
        twangle       口音；鼻音

    五、改變記憶定勢(shì)

    傳統(tǒng)記憶法是以字母為單位的個(gè)詞記憶，而邏輯記憶法則是通過(guò)改變?cè)~首、詞中和詞尾某一個(gè)或某幾個(gè)字母實(shí)現(xiàn)多詞記憶，進(jìn)而達(dá)到詞匯記憶的倍增。

    (1) 改變?cè)~首字母詞匯

    dew              露水
      bedew          滴濕
    new              新的
      renew          更新
      sinew          加強(qiáng)

    (2) 改變?cè)~中字母倍增詞匯

    gram             克
      epigram        警句
    grim             無(wú)情的
      pilgrim        朝圣者

    (3) 改變?cè)~尾字母倍增詞匯

    rub              摩擦
      drub           敲擊
    rug              地毯
      drug           藥品
    rum              甜酒
      drum           鼓聲#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

    六、改變機(jī)械記憶

    近百年來(lái)，我們墨守先數(shù)字母后記單詞和從左至右的順序的陳舊觀念和方法，片面地強(qiáng)調(diào)機(jī)械記憶和模仿記憶，長(zhǎng)期陷入單純的應(yīng)試教育而不能自拔。英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法提出的以詞為單位的基本思路完全可以改變機(jī)械記憶和模仿記憶的被動(dòng)局面，用積極的、主動(dòng)的記憶代替消極的、被動(dòng)的記憶。我們用20講的時(shí)間所要講述的，其實(shí)就是一個(gè)內(nèi)容，如何以詞為單位強(qiáng)化記憶和擴(kuò)展詞匯量，請(qǐng)廣大觀眾予以注意。

    equinox              晝夜平分時(shí)；二分點(diǎn)
      vernal equinox     春分
      autumnal equinox   秋分

    能否記住“春分”和“秋分”，關(guān)鍵在于能否記住 equinox 這個(gè)詞。 現(xiàn)在我們運(yùn)用英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法正向記憶原則，在 equinox 一詞中找出“ nox ”一詞。“ Ｎox ”是羅馬古典神話中的夜女神，是“ 夜 ”的含義，“ equi ”是“ 等于 ”之意，所以，equinox 是“晝夜平分時(shí)”， 意為把白晝和黑夜分成相等的兩個(gè)部分。假如取“二分點(diǎn)”之意，那就是太陽(yáng)在天球上一年兩次經(jīng)過(guò)天赤道的時(shí)刻，以全球晝夜等長(zhǎng)為特征，出現(xiàn)在仲春或仲秋季節(jié)的日夜分，叫做“春分”或“秋分”。因此，能記住 nox 就能記住 equinox ，而能記住equinox ，就能記住 vernalequinox 和 autumnal equinox 。

    solstice             至點(diǎn)
      summer solstice    夏至
      winter solstice    冬至

    “ Sol ”是羅馬古典神話中的太陽(yáng)神，是“太陽(yáng)”的含義，“ stice ”雖然不是一個(gè)英語(yǔ)詞，但我們可以把它理解為“到達(dá)”之意，意為太陽(yáng)光直射的地點(diǎn)，所以，我們就能記住 summer stice 和 winter stice 終生不忘。